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Las perspectivas desde diferentes tipos de vista

USO CORRECTO DEL LENGUAJE Y LA GRAMÁTICA DE LA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE EN LA COTIDIANIDAD DE ACUERDO CON DANIEL CASSANY Y MICHAEL STUBBS 

Saber adecuadamente el uso y gramática del lenguaje, permite la expresión adecuada así como una buena gramática a la oral de expresarse de cualquier manera de forma escrita, verbal, o simplemente para llegar a entender una situación.

En las lecturas se nos habla de un fracaso escolar, pues si no se llega a emplear lo visto en las clases escolares es muy difícil que el alumno llegue a lograr desarrollarse adecuadamente, pues no sabe expresarse correctamente y esto lleva consigo a la falta del logro de metas, pues estas no logran a desarrollarse según lo esperado por el alumno, a mi parecer el habla y el manejo de la expresión son indispensables porque con ello obtenemos la seguridad y confianza para desarrollarnos en el entornos en el que nos envolvemos.

Por ello como futuros docentes tenemos que tomar en cuenta la forma en la que nos expresamos con nuestros alumnos pues estos llegan a tener preguntas que muchos no suelen externar por el miedo a la burla y al qué dirán, es indispensable el clima de trabajo armonioso para llegar a tener una convivencia amena con los alumnos, ayudan a comprender palabras que no lleguen a entender acrecentando a su vez el acervo cultural que se tiene, propiciando con ello a la convivencia entre los alumnos y los maestros llegan a cooperar para el crecimiento de los alumnos tanto personal como intrapersonal.

Cassany por otra parte propone que a los niños desde pequeños se les debe de enseñar a hablar empleando la gramática adecuada para que en un futuro no se tengan problemas de esta índole, donde el niño se exprese con seguridad y con una gramática correcta tanto de forma verbal como en forma escrita, pues se dice que si un niño aprende a expresarse correctamente desde pequeño le será más fácil llagar a ser aceptado en un entorno donde él se sienta cómodo consigo mismo y el papel que desarrolla, pues dado que el tiempo se va, si llagara a pasar lo opuesto el niño presenta dificultades para expresarse por la falta de gramática y le será difícil el comunicarse con la demás gente, por lo que se propone una enseñanza de los contenidos más activa donde se deje atrás el tradicionalismo y la memorización de ellos, donde lo aprendido en clase se vea más en el uso práctica, que en lo teórico en clase dando así una enseñanza de los contenidos activa y practica donde se enseñe a emplear lo visito en clase

  

DESDE LA SOCIOLINGUÍSTICA DE TUSÓN, JUSTIFICA EL TRABAJO EN EQUIPO EN INTERACCIÓN SOCIAL Y ACTITUDES, DESARROLLO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS Y LA EVALUACIÓN DEL SABER:

El trabajo en equipo y la colaboración es algo se busca pues con ello favorecemos la convivencia, la retroalimentación y la construcción de nuevos conocimientos por eso se dice que un docente debe tener en cuenta los saberes que traen sus alumnos, la forma en que se expresan tratar de adaptarse al uso de la misma jerga que abarca tanto lo gramática como el uso de las sociolingüística, conociendo de igual manera los factores sociales y culturales que condicionan el desarrolle que se hay en cada uno de ellos y más aún se debe de tener en cuenta el proceso enseñanza-aprendizaje con el que les gusta trabajar teniendo en cuenta sus intereses y habilidades para desarrollar los temas que les interesan, desarrollando así sus destrezas actitudes aptitudes y valores necesarios para desarrollarse en contexto adecuado.

La evaluación por otra parte tiene un objetivo, estos se llevan a cabo mediante métodos y técnicas que el mismo docente debe formar, siendo dados conforme a sus intereses, pues si no se llega a dar un impacto que motive al alumno este no tendrá el interés necesario para seguir viendo el tema que se le esté planteando. La sociolingüística se considera como uno de los saberes del aprendizaje, pues con ella llegamos a desenvolvernos adecuadamente, esta se llega emplear en nuestra vida cotidiana con el uso de palabras la formación de oraciones la expresión, con una simple conversación estamos cooperando a el proceso de la sociolingüística y la meta cognición de cada uno de los individuos que la practican, y como docentes estamos propiciando de aquí es que los alumnos aprendan utilizar a desarrollar sus capacidades para desarrollarse en la sociedad que hoy en día se comprende como la sociedad del siglo XXI, propiciando en ellos la reflexión, la crítica, la comprensión y la argumentación a la respuestas que se dan y que se conocen para la mejora de sus expresión.